VR-Brille statt Schutzhelm – Einsatz virtueller 360°-Anlagenrundgänge in den Ingenieurwissenschaften

Autor:innen: Schneiders, Thorsten
Mentor:innen: Kowalzik, Vivian
Lesezeit: 3 Minuten
Letztes Update: 20. Oktober 2024
Diskussion: 0 Kommentare

Abstract

In den Ingenieurwissenschaften hilft der Besuch von Industrieanlagen, die erlernten Grundlagen zu verstehen und anzuwenden. Für Studierende ist dies jedoch nur sehr eingeschränkt möglich. Abhilfe schaffen virtuelle 360°-Rundgänge durch technische Anlagen, die als Teil der Lehre Technik erlebbar und begreifbar machen. Der Aufwand lohnt sich: Das begeisterte Feedback der Studierenden bestätigt, dass die virtuellen Rundgänge zum Lernen motivieren und zum Lernerfolg beitragen.

Aufmerksamkeit Fachkompetenzen Flexibilisierung Freude am Lernen Interaktion Interesse / Motivation Lernerfolg Praxis/Berufsbezug Problembasiertes Lernen Projektbasiertes Lernen Selbstgesteuertes Lernen Tutorium Vorbereitung

Pattern

Kontext

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Wirkkräfte

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Zitiervorschlag

Schneiders, Thorsten (2024): VR-Brille statt Schutzhelm – Einsatz virtueller 360°-Anlagenrundgänge in den Ingenieurwissenschaften

Lizenz

CC BY NC SA ist eine Creative-Commons-Lizenz, die mehrere Rechtemodule kombiniert. CC BY NC SA ermöglicht eine offene und kooperative Nutzung von Inhalten, während der Urheber seine Rechte schützt und die kommerzielle Nutzung ausschließt.

BY (Namensnennung): Der Urheber des Werks muss genannt werden.
NC (Nicht-kommerziell): Der Lizenznehmer darf das Werk nur nicht-kommerziell nutzen.
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Diese Lizenz ermöglicht es anderen, ein Werk zu kopieren, zu verteilen oder zu bearbeiten, solange dies nicht kommerziell geschieht und der Urheber genannt wird. Die Lizenznehmer müssen auch ihre eigenen Bearbeitungen unter denselben Bedingungen (CC BY NC SA) weitergeben.

Metadaten

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Problemtyp...

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Kräfte...

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Lösung - Format...

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