Kontext
Im Fachbereich Technik in der Abteilung Maschinenbau werden im Bereich der Projekte mit unterschiedlichen Zeitkontingenten begleitete Selbststudien durchgeführt. Diese beziehen sich oftmals auf zeitlich und technisch abgeschlossene Einzelprojekte für Zweierteams im Rahmen eines Großprojekts. Die projektorientierte Lehre findet vorzugsweise im zweiten Studienabschnitt statt, da dann die theoretischen Grundvoraussetzungen gegeben sind. Es ist eine Wahlpflichtveranstaltung. Den Studierenden stehen Labore und technischer Support zur Verfügung.
Problem
Es fehlt den Studierenden Erfahrungswissen in der Konzeption und Durchführung von Projekten unter der Randbedingung, zu einem bestimmten Zeitpunkt eine finale Version des Projektes sicherzustellen.
Wirkkräfte
Ein klassisches Praktikum (mit erwarteten klaren und vorformulierten Ergebnissen) führt nicht grundsätzlich zu motivierten Studierenden, die kreativ neue Lösungswege einschlagen.
Den Studierenden fehlen Gelegenheiten zum Erwerb von Erfahrungen.
Lösung
Studierende erarbeiten in einem Projekt arbeitsteilig in Teams relevante Voraussetzungen zur Teilnahme an einem realen Wettbewerb (Hier: Herstellung eines Fahrzeugs / Hyperloop).
Details der Lösung
Studierende erhalten von der/dem Lehrenden für die Teilnahme an einem realen studentischen Wettbewerb eine klare Aufgabenstellung mit Lösungsansätzen. Diese dient als Startpunkt zur Entwicklung, Umsetzung und Evaluation eines eigenen Projektplans in Teams. Nach Einarbeitung der Studierenden in das Thema wird mit der/dem Lehrenden der Fahrplan für die weitere Projektbearbeitung entwickelt und verabredet. Während der Projektlaufzeit unterstützt die/der Lehrende fortlaufend die Projektarbeiten von Individuen und Teilteams, um die Teilnahme am Wettbewerb bzw. den Erfolg des Gesamtprojekts nicht zu gefährden. Hier werden auch zusätzlich notwendige Skills, Wissensbestände etc. eingebracht und von den Studierenden integriert. Der Lehrende hat hier eine Vorbildfunktion bezüglich der Projektkoordination und beim Projektmanagement und zeigt frühzeitig mögliche Projektprobleme auf. Durch mehrfache Zwischenpräsentationen vor der/dem Lehrenden und anderen Teilteams werden die (Teil- )Ergebnisse in Hinsicht auf das Gesamtziel (z.B. Teilnahme an einem Wettbewerb: Hyperloop) abgeglichen. Der Erfolg des Projektes misst sich an der Funktionalität eines Teilsystems zur Realisierung des Ergebnisses in Bezug auf die Aufgabenstellung (hier: Wettbewerbsfahrzeug) oder der Voraussetzungen zur Teilnahme am Wettbewerb unter organisatorischen und wirtschaftlichen Randbedingungen.
Eine detaillierte Vorplanung des Ablaufs mit definierten Meilensteine durch der/den Lehrenden ist zwingend notwendig. Die Herausforderung ist für Studierende die Differenzierung zwischen freiwilliger Mitarbeit und notwendiger Leistungsbewertung gemäß Studienordnung sowie die Verantwortlichkeit im Wettbewerbsteam zu akzeptieren.
Folgen (Vorteile, Nachteile)
Vorteile:
- Studierende erarbeiten sich eigenständig weitere Kompetenzen in über ihr Studienfach hinausgehende Fachgebiete.
- Sie erlernen Teamarbeit.
- Sie erhalten und übernehmen Verantwortung in der wirtschaftlichen Betrachtung des Projektes.
- Sie nutzen die Funktion des Projektmanagement für den erfolgreichen Abschluss eines Projektes.
- Sie können eigene Projektinteressen auswählen und verfolgen.
- Sie können Lösungen und deren Wirkung auf das Gesamtsystem hinterfragen.
- Sie festigen ihre handwerklichen Fähigkeiten an einem realen Objekt (Versuchsfahrzeug).
- Sie erweitern ihre Kompetenz, Projekte zu initiieren und erfolgreich durchführen zu können.
- Sie erweitern ihre Know how, interdisziplinär zu arbeiten.
- Das Feedback untereinander und aus unterschiedlichen Perspektiven (Lehrende, Studierende, ggf. Auftraggeber) eröffnet für die Teilteams unterschiedliche Sichtweisen in der Selbstevalierung.
Nachteile:
- Hohe zeitliche Belastung (Studierende und Lehrende).
- Abhängigkeit von anderen Teams.
- Hohe Gesamtverantwortung des Lehrenden für das Gelingen des Projektes (auch nach außen).
- Workload der Studierenden wird nicht vollständig in den Studienleistungen und -punkten abgebildet.
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